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中央海岸水手vs墨尔本胜利: 《职业培训师TTT训练营》

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  • 开课时间:2017年09月23日 09:00 周六 已结束
  • 结束时间:2017年09月24日 09:00
  • 开课地点:广州市
  • 授课讲师: 刘子熙
  • 课程编号:336016
  • 课程分类:培训发展
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培训受众:

?企业经营管理者
突破固有思维,反思常识,感悟经营管理新境界;同时认识培训是有效的领导方式,学习引领员工快速成长的有效手段,掌握有效部署培育思路。
?职业教育培训人士
如何塑造职业风范?如何开场、结尾?如何化解课程中出现的挑战?如何在课堂中优雅的站立行?
?人力资源工作者
了解职业训练的最新理念和模式,学习选择培训师的方法,审视组织内部培训体系,形成培育内部培训师的基本思路,掌握职业训练效果评估的基本方法。
?销售(市?。┚?br /> 从全新角度认识沟通的有效手段,学习适用的冲突处理、歧义化解和有向引导的心法和技巧;提升商务会议主持、即席发表等现场表达和掌控能力;在销售渠道管理中运用有效培训的方法,贯彻意图,复制成功,提升效益。

课程收益:

?切实有效地提升培训师职业技能,加速迈入百万价值培训师行列
?从此加入羊城培训师俱乐部社交圈,与两千余名学员相伴成长
?可被收录于“广东省企业培训研究会”师资库,拓展推广平台
?塑造超级公众感召力,举手投足,尽显职业风范

课程大纲:

【课程纲要】

一、知己明训:心法理念 素质模型

?训练心法?心中有数 手上有术?TTT核心理念?首善——请注意?乐从——有道理?对接——我发现?区分——是这样?感召——来!?分享——让我们一起?有效训练?方向:组织期待与学员需求?效果评估:目标和工具?三目的:传道授业解惑?培训效果七分图?培训师的职业角色?课程设计者——编?活动组织者——导?内容表达者——演?培训师课堂呈现能力?表达力——通觉?挑战力——反思?创新力——整合?变通力——角度?洞察力——细节?感召力——投入

?课堂训练核心

?三大要素—老师、学员和课堂?三大意识—教化、感悟、场意识?三大关键——悟、化、应

?能级成长

?合格培训师——能工用术器?专业培训师——巧匠明法理?职业培训师——明师悟道势?培训师能力图谱?职业能力养成模型

二、立场亮相:形象风范 课堂掌控

?成长心法?道可顿悟 事须渐修?自我情绪管理?紧张:情绪反应?怯?。盒形硐?压力分散法?职业形象管理?服饰搭配原则:三不四一体?场地布置与环境优化?训练氛围营造

?课堂行为风范

?风范七法核心:“装腔作势”?身型:聚精会神,昂扬向上?手势:大开大合,以姿助势?步法:规行矩步,移动有向?眼神:出神入化,点面结合?说法:吐归断连,轻重缓解?讲台礼仪:上场与下场?课堂禁忌?关系禁忌?态度禁忌?行为禁忌?内容禁忌?场控技巧?场意识和场感觉?预先框定?异声拢场?由点带面?敌意化解?巧问妙答?提问:“明知故问”?应答:“答非所问”

三、表情述理:专业表达 演绎技巧

?感召心法?理性升华 感性演绎?表达突破?思维:书面到口语?表达:句式到概念?补述改叙和转义?概念表述?C.A.S.S.模型?辨别:把握核心概念?变通:观点立于角度?延伸:说法蕴含观点?话语影响?话语系统-表达影响?话语概念-重建说法?语感口诀-余音绕梁?顺口溜与单字诀?生动演绎技巧?真性情:触景生情?平?;埃嚎谕仿壑?身边事:现身说法?捷思漫讲技巧?同角度:瞬间排比?深比拟:取类比象?接话题:话锋一转?脱口秀:即兴发表?创新说法技巧? 说文解字? 旧说新语? 数理新解? 象限分析? 模型定义?资源运用技巧?多面体:素材多主题演绎?信息球:主题多素材论证

四、融知化行:结构设计 进程配置

?编配心法?立足讲授 面向效果?课程讲授配置?主线辅线:内容与形式?明线暗线:固定与灵活?进程单元:整体与局部?培训行为配置表?内容纲要架构?要点:问题线索?层次:话题范畴?方向:主题领域?逻辑:原则与方法?开场与导入?开心开眼和开窍?破冰和破题?切题式自我介绍?铺垫?建立共识:显作用明迷惑?树立形象:定角色建关系?化解抵触:知障碍挑问题?要点单元讲授?纲要——讲什么?演绎——怎么讲?资源——用啥讲?过渡设计?提问:起承转合?总结:复述串讲?印证:回顾反馈?收尾和收结?标准教案组成?课程开发原则?演示稿本设计?定位:视觉线索?原则:视听觉互动?实操:醒目四化 外置平衡?标题和目录设计?找魂和定魄

五、效果影响:深度转化 职业进阶

?转化心法?学习忘我 应用无他?效果深化技巧?积极回应?图解概念和图解观点?串珠互动训练法?训练形式方法?训练形式?训练方法?课堂教学工具运用?学员行为深度改善?视讲、试讲和示讲?润切塑的点评艺术?点破点化?揭示揭露?智慧沉淀?总结:经验源于实践?提炼:观念高于实践?加工:方法用于实践?TTT助推企业成长?培养导师队伍?建立培训体系?打造版权课程?积淀品牌文化

培训师介绍:

 
刘子熙(Andrew??Lau)教授,曾担任中央国家部门行政官员,之后在世界500强及中国著名民营企业、大型股份制集团公司担任副总裁、高级顾问等职。二十世纪九十年代初赴新加坡、香港从事企业管理咨询、职业训练,为5000多家知名企业提供教育训练、管理咨询及辅导规划;刘教授是理论与经验兼备、同时了解多种企业风格、不可多得企业管理咨询顾问和职业训练导师。
刘教授家学渊源,从小即受中国传统文化熏陶,对儒、释、道等多种文化有广泛涉猎,见解独到。其本身所具有超人感悟力及良好教育背景,使他能够在继承传统文化的基础上,以现代人的独特视角,诠释人与自然的关系;他以大量通俗易懂的实例,阐述传统文化博大精深的哲理。
刘教授资深的跨国企业从业背景,使其能深刻理解并融会东西方文化精髓,其独到的分析升华能力,善于总结规律,并能系统全面的思考理解事物;对个人成功、企业成长及组织永续经营有深入研究!刘教授的讲授精辟绝伦、入木三分,其深厚东方文化功底、现代企业经营理念以及高屋建瓴的思想观点,深入浅出,讲、述、论俱佳,深具中西结合国际大师风范。



培训特长:

刘教授的训练特色:反省、体验、感悟式现场点评,充分把握各类培训方式的独特角度,讲解实用性强,技巧易于应用,调动参训人员的培训激情和专注力,感悟及参与,令其记忆深刻,深受裨益,轻松成长!
刘教授的核心金牌课程――“TTT国际职业培训师标准教程”,通过授课、演练、研讨、活动等综合手法,润、切、塑、BREAK―IN,让参训人员系统学习、现场掌握修炼方法,即时产生行为改善,获得职业生涯自我提升和发展,在国内培训界独树一帜,为广大有志从事职业培训的培训师所爱戴,并获企业界如潮好评;
刘教授在课程中的一些精辟观点,如“老师是站着的学员,学员是坐着的老师,学员是学员的老师”、“准备比资历更重要,资历是长期的准备,充分准备也是一种资历”、“过程复杂结果简单,过程简单结果复杂”、“路子比步子重要”、“没有不会的只有没教的”、“不是不好而是不同”、“有所不为而有所为”、等,包括他在课程中的一些实效手法如一起飞、实效导入、音乐互动、现场直播和体验点评等,也被同业仿效追随。直接拜师接受刘子熙教授辅导训练的培训事业弟子达数十人。刘教授亲传的弟子目前均已经成为活跃在中国职业训练领域佼佼者!
刘教授的核心品牌课程“冠能领袖的觉醒”、“管理及领导力发展训练”、“管理者训练课程(MTP)”、“冠能团队建设”、“卓越服务课程”、“营销策略和销售管理训练”、“大客户销售训练”、“人力资源管理训练”、“职业生涯规划”、“非人力资源经理的人力资源管理”等,指导性强,加上训练风格活泼开放,互动参与,游戏演练,幽默有趣,符合成人特点,给参训人员很大启发,有茅塞顿开、猛然醒悟之震憾效果,被学员普遍称赞为“有料、有理、有趣、有用、有序”。
刘教授常年穿梭于亚洲各地及国内各大城市讲学,所到之处,反响热烈,被誉为“华人社会职业训练先行者”、“卓越人生、冠能领袖、卓越团队建设的杰出导师”、“中国市场行销大师”。
刘子熙教授著作:《首善》、《乐从》、《对接》、《香港全心天慧企业内训系列教材》、《IPTA●TTT国际职业培训师标准教程》、《LEP全球领袖冠能程式系列教程》
刘子熙教授翻译、审校作品:美国培训与发展协会●ASTD培训师资源手册系列之《创造力》、《促动技巧》、《教练》等

本课程名称: 《职业培训师TTT训练营》

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