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亚冠广岛三箭对墨尔本胜利预测比分: AACTP國際注冊行動學習促動師(ICF)認證特訓營

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  • 開課時間:2016年02月26日 09:00 周五 已結束
  • 結束時間:2016年02月29日 17:00 周一
  • 開課地點:北京市
  • 授課講師: 劉永中
  • 課程編號:295853
  • 課程分類:培訓發展
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課程收益:

幫助參與者掌握促動技術的知識、技能、工具、流程; 幫助參與者運用促動技術,促動行動學習項目成功實施; 為中國企業培養一批國際認證促動師,通過開發組織內部潛能,促動組織內生智慧,促進中國企業績效提升,提升員工幸福感,打造卓越的企業文化,促進中國企業產業升級與可持續發展。

課程大綱:


課程內容
第一???全程體驗學習行動學習經典工作坊及項目流程
(一)行動學習的基本概念與對照反思
1.行動學習促動技術產生的管理學背景
2.行動學習的概念與公式解讀
3.現實困境1:傳統管理模式與培訓模式的困境
4.現實困境2:為什么領導力項目低效或無效
5.反思:本尼斯領導力項目三要素-支持與評估、商業驅動力、改變的挑戰,我們的領導力項目具備嗎?
6.反思:為什么柳傳志說折騰是檢驗人才的唯一標準?

(二)全程體驗行動學習項目全流程
7.全程體驗學習行動學習項目流程1:發起項目
a)如何發起一個項目:時間成功指標
案例:GE經典項目列表
b)如何選擇發起人(sponsor)
8.全程體驗學習行動學習項目流程2:啟動會工作坊(以群策群力WORK OUT為例)
a)第一步:愿景
b)第二步:SWOT分析
c)第三步:承諾
d)第四步:團隊共創
e)第五步:行動計劃
f)第六步:城鎮會議
9.WORK OUT流程背后的思考
a)愿景:如何激發參與者的積極情緒?
b)SWOT分析:項目不成功和大量的跨部門矛盾是因為一開始組織成員就沒有看到同一幅圖畫。
c)承諾:為什么德魯克說真正的領導力是基于承諾的管理?如何從基于指令的管理到基于承諾的管理。
d)團隊共創:如何讓員工從要我做到我要做?員工沒有參與感的項目一定失敗,如何讓員工參與,如何激發員工的智慧和熱情?
e)行動計劃:如何做一個有檢驗標準、有高度執行力的計劃?
f)城鎮會議:為什么德魯克說過去的領導者可能是一個知道如何解答問題的人,但未來的領導者必將是一個知道如何提問的的人。
10.全程體驗學習行動學習項目流程3:復盤
a)柳傳志的忠告:不要以為召開會議或進行培訓
了,問題就解決了; 不要以為規章制度或文件
下發了,流程就理順了; 不要以為親自溝通或安排部署了,執行就到位了; 不要以為看到問題提出問題就完事了,知道不等于做到!
b)柳傳志對復盤的解讀:學習能力是什么呢?不斷地總結,打一次仗,經常復盤,把怎么打的邊界條件都弄清楚,一次次總結后,自然水平越來越高,這實際上算是智慧,已經超出了聰明的范圍。
c)復盤的關鍵因素:結構化、有目地的匯談;打破層級的藩籬;能迅速反映至行動中;將學習的成果記錄下來等。
11.全程體驗學習行動學習項目流程4:成果驗收會

(三)行動學習經典案例分享與總結
12.行動學習中各種促動技術應用分析及案例分享
GE與群策群力計劃
聯合利華與開放空間
BP AMOCO 與欣賞式探詢
INTEL與世界咖啡
未來探索在中國本土的案例
13.小結:行動學習到底是什么?
a)行動學習認識和實踐中的誤區澄清
b)杰克韋爾奇:行動學習就是贏的游戲

第二???行動學習促動師的心法與技法
(一)理論篇
14.促動技術原理及促動師角色
a)什么是學習型組織?
b)團體動力學研究對團隊學習的啟發
c)深度匯談(Dialogue)是團隊學習的最佳方式
d)影響團隊學習對話的最大障礙
e)促動技術的定義及促動師角色定位

(二)基本訓練篇
15.團隊學習場域的營造
a)促動場域的物理和知覺空間營造
b)團隊成員的背景管理
c)促動師風格的塑造
d)團隊學習對話流程設計
小組練習:主題促動會議設計演練
16.促動團隊有效溝通
a)促動師促進團隊對話的五項修煉
b)促動師中立的三不原則
c)促動師的提問技術
d)有效問題設計的特點
e)三類型提問設計
f)促動師的回應技術
g)團隊不良溝通的干預技術
小組練習:團隊主題對話演練
17.形成團隊共識的技巧
a)什么是團隊共識?
b)大腦學習的模式-模式化
c)團隊共創的流程
d)討論結構化技巧
e)團隊共識決策技巧
小組練習:團隊共創演練

(三)應用篇
18.其他促動流程介紹
世界咖啡
開放空間
19.團隊體驗、總結回顧

培訓師介紹:

 
講師姓名: 劉永中 (資深培訓專家) 擅長領域 培訓管理 行動學習
職業背景培訓機構創始人,廣東企業培訓協會副會長、培訓機構企業大學與企業文化首席顧問,《名家講壇》首席企業文化與企業大學講師。近距離接觸和服務了上千家企業,其中五百強企業一百多家;廣東省移動通信有限公司企業文化顧問,將溝通從心開始定位為中國移動的企業精神;歡樂谷快樂文化和全員情景培訓體系項目顧問;曾負責日立電梯、廣東通信公司、東莞銀行等十多家著名企業的企業文化與培訓體系項目,并主導了一百多家企業的企業商學院(企業大學)建設項目。主編書籍(音像)一百多套,主要著作《培訓為什么》、《企業商學院》、《基業長青》等,其中主編的《管理培訓游戲全案》、《培訓師TTT全案》系列書籍是中國第一套專業培訓工具書,是廣東經濟出版社04年年度銷量冠軍。
講師姓名: 王育梅 (AACTP國際注冊培訓師) 擅長領域 培訓管理
教育背景中山大學、麻省理工學院國際工商管理碩士(IMBA),丹麥哥本哈根商學院 交換留學生
職業背景AACTP國際注冊培訓師,培訓機構資深管理與培訓顧問,培訓機構商學院發展中心總監,培訓機構企業網絡商學院培訓學習及管理系統總設計工程師
主講課程基于學習地圖的企業培訓管理流程設計,企業培訓體系設計,人員的激勵及授權等。
授課經驗曾負責、參與的培訓咨詢項目包括:中興商學院培訓管理系統開發項目、萬隆珠寶培訓管理系統開發項目、白象集團培訓管理系統開發項目等一系列企業定制培訓管理平臺的開發項目;包括聯想集團《商務禮儀》、中國移動《采購管理實務》、 AACTP《培訓管理師認證課程》、廣州移動《創新思維》等一系列課件包開發項目;深圳歡樂谷服務標準情景劇項目、廣州移動課件包開發與內部培訓師培訓項目、廣州移動《客戶服務管理師》資格認證開發項目等。從客戶的角度出發,根據豐富的經驗提供合適的方案,既滿足行業的通用需求,又包含客戶個性化的解決方案,不僅具有較強的操作性,解決企業存在的問題,而且不斷的創新性思維,具有較高的實用性。

本課程名稱: AACTP國際注冊行動學習促動師(ICF)認證特訓營

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講師動態評分 與同行相比

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