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墨尔本胜利本田受伤: 培訓師的60把飛刀-課程開發與設計

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  • 開課時間:2014年08月19日 09:00 周二 已結束
  • 結束時間:2014年08月20日 16:00 周三
  • 開課地點:上海市
  • 授課講師: 孫彥
  • 課程編號:259331
  • 課程分類:人力資源
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  • 收藏 人氣:371
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培訓受眾:

企業內部培訓師,及需要做培訓的管理者

課程收益:

1.培養內訓師以企業績效為導向、學員行為改變、為目標的培訓理念
2.學會從企業問題出發,設定培訓目標
3.掌握以行為改變為核心的課程內容開發策略
4.理解學員在學習時的心理規律,并據此設計課程的邏輯結構和教學表現
5.掌握評估學員培訓效果的方法和工具

課程大綱:

引言、從高手到教練
1.游戲:字母Q
2.內訓師課程開發的價值和目標
?對企業:提升績效,解決企業問題(內容)
?對學員:提升能力,解決工作問題(邏輯)
3.課程開發與設計的過程
?以終為始
?課程開發與設計模型


??橐?、企業績效問題
1.為什么要上這堂課:要解決企業什么問題
2.頭腦風暴:畫出故事
?故事的2個用途
?講故事的結構:STAR技巧
演練、分享與點評


??槎?、員工目標行為
1.從企業績效問題中篩選出員工問題行為
2.設定員工期望行為
3.評估員工期望行為的合理性
?績效導向/可干預/可衡量
演練、分享與點評


??槿?、課程目標
1.課程目標與員工期望行為的關系
2.課程目標的內容
?達成期望行為所需的思維/方法/工具
演練、分享與點評


??樗?、課程內容
1.課程的二級大綱
?一級大綱:???br /> ?二級大綱:內容
2.課程內容的檢視
?落地:內容是否指向行為改變
?簡潔:內容是否必要
演練、分享與點評


??槲?、Day2課程邏輯與形式(上)
1.從培訓到改變
?學員心理規律:興趣-理解-認同-改變
2.如何引發學員興趣
?人容易被什么吸引
?具有吸引力的開場形式
3.如何促使學員理解
?視頻賞析:學習過程與大腦反應
?幫助學員理解的授課技巧
4.如何贏得學員認同
?權威與信任
?提高說服力的技巧
5.如何激發學員改變
?學習金字塔
?讓學員內化的技巧和工具
6.如何評估培訓效果
?方法與工具
演練、分享與點評


??榱?、課程大綱的設計
1.如何設計課程名稱
2.課程大綱中的文字技巧
?使用正面的文字
?使用令人振奮的文字
?使用客戶關注的文字
?保持頁面的完整性
3.如何設計培訓師介紹
演練、分享與點評


??櫧?、成果匯報-學員說課競賽
1.分組說課
2.點評(小組互評、培訓師點評)


??榘?、總結
1.參考書籍與參考網站
2.Q & A
3.內化與實踐:制作行動計劃

培訓師介紹:

 
孫彥老師

管理心理學專家、職業培訓師
13年企業管理心理學培訓經驗
8年國家職業心理咨詢師經驗
暢銷書《演說心理學》作者
2010年上海世博志愿者骨干培訓師、培訓師選拔評審專家
2009年企業人力資本健康管理實戰論壇演講嘉賓
國家心理咨詢師培訓:《團體心理咨詢》講師
四川災后心理援助小組:《團體心理輔導》講師
上海市公安局、上海市法院特聘心理學講師


背景介紹:
1.工作經驗:
中國心融集團
心融EAP部門 產品研發總監、首席應用心理學講師
德瑞姆教育機構 國家職業心理咨詢師課程講師
(該集團是中國最早從事心理學服務的專業集團;旗下“心融EAP”品牌是目前中國最大的EAP供應商;旗下“德瑞姆教育”是中國第一家也是市場份額最大的國家二級心理咨詢師培訓機構)
沃爾得教育集團 少兒連鎖事業部 全國培訓經理
(該集團是全球最大教育集團美國Pearson的合作伙伴,第29屆奧運會帆船委員會全國唯一授權的英語培訓合作機構,全國有二十余家成人及少兒英語培訓中心)

2.教育及專業受訓背景
美國加州管理大學 心理學碩士(人力資源方向)
復旦大學管理學院 經濟學學士
國際哲卡莫雷諾學院(IZMI) 心理劇導演培訓
英國心理劇協會訓練學院(BPA) 社會劇導演培訓
上海市精神衛生中心 美國藝術治療研討班培訓

本課程名稱: 培訓師的60把飛刀-課程開發與設計

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