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澳超墨尔本胜利最新消息: 如何育留新生代員工

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培訓受眾:

工廠經理,人力資源部門,生產部門主管,班組長等一線管理人員

課程收益:

1.客觀全面的認知新生代員工
2.啟發真誠的關懷、尊重和溝通意愿
3.提升管理人員的社會責任感及企業責任感
4.了解人性需求模式及運用
5.學會與新生代員工溝通交流及激勵、挖掘、培育他們的有效方法

課程大綱:

課程背景
勞動密集型制造業優勢不再,在勞動成本增加和勞動力不足的情況下,還面臨更嚴峻的社會問題,來自農村的(后80、90后)新生代勞動者構成企業的主要基層力量,他們出生成長在快速工業化、城市化、現代化轉型期,有著特定的時代特征,但企業的傳統管理對此感到無所適從。
客觀地認識他們,真誠關懷并引導,是每一位管理人員不可回避的課題,如何激勵、挖掘、培育新生代員工的潛能,營造企業向心力是本課程的宗旨。

課程大綱

??橐?制造業勞動力狀況分析
1. 后80、90后新生代員工在制造業的比例
2.勞動力未來趨勢
3. 新生代員工的流動性
4. 管理新生代員工的困惑
小結:我們眼中的后80、90后
??槎?認識他們
1. 成長的社會環境
2. 生長的家庭環境
3. 集體特征,包括:外形,價值觀,溝通模式,行為模式
4. 新生代的焦慮和困惑
5. 新生代的潛能和優勢
小結:重新認識后80、90后
??槿?60,70管理人員的管理誤區
1. 他們為什么辭工
2. 60,70的管理模式與新文化的沖突特征
3. 過往管理模式的失效
4. 哪些誤區要避免
5. 員工心目中理想上司的要素
小結:60、70要改變什么(案例討論)
??樗?后80、90后就業特征及管理
1. 后80、90后職場行為特征
2. 特征背后的深層次原因
3. 如何與他們溝通
4. 有效激勵和輔導的方法
5. 工作元素的改善趨勢
小結:育留新生代員工的方法(案例討論)
??槲?新時代的領導藝術
1. 人性需求模式的解讀
2. 我們需要提升自己的領導才能嗎
3. 優秀領導人的特質
4. 如何塑造自己的領導魅力
小結:與后80、90后共同進步(案例討論)
??榱?課程總結,現場解答,案例討論

培訓師介紹:

 
鮑海珊老師擁有多年的制造業咨詢培訓經驗,任職博將學堂高級顧問及香港職業訓練局特約講師,在精益生產領域積累了豐富的經驗和適合本土企業的咨詢培訓方法,其嵌入咨詢式內部培訓特色鮮明,以學員工作中實際案例為教學題材,互動性強,融合精益理論聯系到企業實際情況,在培訓過程中因勢利導,從整理價值流識別浪費開始,有步驟的引導思考,推薦豐富的可借鑒案例,以可量度的成效協助企業降低成本,提升效率及穩定質量。其教學特點鮮明,培訓能立竿見影地轉化到學員工作崗位。

本課程名稱: 如何育留新生代員工

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