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广岛vs墨尔本胜利: 2010年服裝企業流程改造項目咨詢

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培訓受眾:

服裝企業、品牌服裝企業、家紡企業、鞋帽、箱包企業等

課程收益:

部門之間操作流程的規范化改造說明
部門之間操作流程的規范化改造可以幫助企業理順各部門之間的職能,使流程更規范和具體,同時加強了組織內部團隊協作和凝聚力。
原因分析:
企業部門之間出現的各種扯皮現象,除組織架構設制有問題外,更重要是缺乏科學的操作流程和明確細仔的分工,缺乏系統化、格式化、數據化的管理,缺乏對新員工職業道德、操作流程的崗前培訓,總是憑感覺和自己的思維方式或習慣做事,長期下去導致部門內管理流程混亂,事故經常發生,工作效率下降,主管每天一頭扎在一大堆瑣碎的事務里,重要的工作往往被忽略。所以,流程重建很有必要。

培訓頒發證書:

華人500強講師

課程大綱:

生產型企業流程改造項目推介
流程改造項目內容:(企業可選擇性開展整改)
1. 組織架構的科學設計
2. 部門之間操作流程的規范化改造
3. 崗位操作程序手冊的建立
4. 生產一線班組操作流程的改進
5. 新產品標準化工序分配流程改進
6. 員工作業動作分析流程規范
7. 薪酬分配和計件工資機制改造

1. 組織架構的改造說明
組織架構的改造主要解決部門之間因管理范圍、權力所產生的矛盾,同時解決了部門之間相互推諉扯皮的現象。
原因分析:
民營企業發展到今天,大多數企業都是根據管理的需求臨時決定設立某一部門,并沒有經過認真的評估和研究、討論來設定。隨著企業的發展和部門的增多,部門之間缺乏完善的相互制約和規范管理的機制,自我?;ひ饈逗芮?,缺乏上級部門為下級部門服務的意識,相互間工作不合作,也無人能協調,扯皮現象越來越嚴重,每次例會上總是抱怨、責怪、推諉、找理由和借口,老板無言以對,只能嘆息----無耐!
其根本原因就是組織架構設計和權力分配出了問題,一個科學的組織必須要建立一套相對完善的組織架構和管理機制來推動織織管理的運營,組織是以團隊為核心,統一領導、統一指揮、分工明確、上下一致才能持久的良性發展和強大,個人英雄主義已經不適應企業組織原則和企業的發展,由其權力的分配是導致以上現象的根本原因。
2. 部門之間操作流程的規范化改造說明
部門之間操作流程的規范化改造可以幫助企業理順各部門之間的職能,使流程更規范和具體,同時加強了組織內部團隊協作和凝聚力。
原因分析:
企業部門之間出現的各種扯皮現象,除組織架構設制有問題外,更重要是缺乏科學的操作流程和明確細仔的分工,缺乏系統化、格式化、數據化的管理,缺乏對新員工職業道德、操作流程的崗前培訓,總是憑感覺和自己的思維方式或習慣做事,長期下去導致部門內管理流程混亂,事故經常發生,工作效率下降,主管每天一頭扎在一大堆瑣碎的事務里,重要的工作往往被忽略。所以,流程重建很有必要。
3. 崗位操作程序手冊的建立說明
通過規范和重新建立科學的操作程序,幫助班組長以上的行政、技術、管理人員明確自已職能和工作程序,提升責任感和主動性。
原因分析:
企業從大流程到浩如煙海內部流程再到崗位操作程序都有具體要求,很多崗位的員工對自己的崗位職能、操作程序十分模糊,新員工上崗從沒有接受上崗前培訓,總是憑感覺操作,剛開始不該做的也做了,時間久了連該做的都沒有做好。很多部門主管自己也不知道什么該做?什么不該做?每天只知道布置任務,對要求、標準、如何做才能達到效果等很少討論分析,結果導致操作經常出錯,錯了連責任人也找不到,因為該項工作誰都干了一點,誰都沒有跟蹤到底。

4. 生產一線班組操作流程改造說明
通過對生產一線流程改造,強化車間主任、組長規范管理的理念,在掌握基本操作技能的同時加強管理能力和管理方法的培訓,提高整體素質。
原因分析:
生產一線是企業創造利潤的來源,員工是企業的真正財富。60年代的技術性人才已逐漸退出生產線,80后的新員工不斷增加,無論從專業技能或責任感方面與60年代的人相比產生很大差距。生產一線廠長、車間主任、班組長的管理能力和技術水平普遍偏低,90%連最基本的排流水線工序和測算工時、測算生產進度、流水線人員配比、工價的平衡度把握、查看和審核技術資料、紙樣尺寸等作業流程都不能做到十分熟練操作,每次新產品上線好幾天都不見成品,員工工作8小時就有2小時在等待,返修量很大,經常調換工序,員工抱怨工資低,每次發完工資都有一部分員工流失。關鍵問題還是管理能力差,缺乏專業培訓和技能提升。
5. 新產品標準化工序分配流程改進說明
通過對新產品標準化工序分配流程改進,制定產前工序分析的標準和操作要求,將有可能出現的問題提前采取預防措施,控制流水作業過程中的返修,降低貨品生產過程中操作的難度,提高了工作效率和產品合格率。
原因分析:
生產型企業有些產品工序復雜,有些簡單。很多企業從不開產前分析會,對整個工序不做詳細分析,對復雜工序不做程序分解討論,怕麻煩,組長總是邊做邊想、邊調邊改,結果半成品控制不力造成大量成品返修,不僅成本增加,延誤了交貨期,同時員工產生抱怨情緒。所以,車間主任、班組長掌握科學分解工序的技能十分重要。
6. 員工作業動作分析流程規范說明
通過IE工程分析、員工動作分析幫助車間主任、班組長提高分析能力和操作技巧,更有效提高產品品質和生產效率,同時也是提高員工操作技能最有效的培訓方法之一。
原因分析:
流水線生產強調工序與工序之間環環相扣,下道工序要求檢查上道工序。某一工序完成后是否合格,關鍵在于組長第一次指導員工操作的手勢和方法是否正確,同一道工序不同班組做,員工操作手勢不同其效果就完全不同,正確進行動作分析和工序分解是班組長必備的基本功力。不同款式、不同面料、不同部位所采用的手勢方法都有差別,所以,產品品質是靠生產出來的,不是靠檢驗出來的。
7. 薪酬分配和計件工資機制改造說明
通過整改能讓計件工資透明化,員工積極性提高,同時也斷絕了班組個別作憋現象,減輕了財務結算工資的難度,穩定了員工情緒,減少了員工流失。管理層工資與績效掛鉤,分月度、季度、年度考核。充分體現了公平公正的管理效果。
原因分析:
薪酬分配和計件工資對員工來講是一個十分敏感的話題,很多企業從開始用人就沒有認真對待這類問題,老板總是憑感覺下達指示,多數企業缺乏規范化的薪酬分配機制,由其生產一線員工工資總是一拖再拖,其原因是員工的實際產量數報不上來,有的班組報上來后數據不準或超數,經過反反復復的折騰好不容易才將工資算好,可發了工資后員工就開始鬧到廠長辦公室,要求組長查賬對數,前后三周車間班組亂哄哄,員工情緒不穩定,產量下降,品質返修率增加,員工流失情況嚴重。根本原因還是工價不透明、不合理,缺乏科學的薪酬分配機制和工資結算方法。

企業可以根據本企業情況有選擇對企業實施流程改造,咨詢公司將派專業老師到企業現場做調研分析,提供可行性咨詢方案給企業參考。

培訓師介紹:

 
首席培訓講師:
深圳(香港)國際時裝學院高級講師
香港國際管理培訓學院客座教授
清華大學遠教育江蘇教學中心客座教授
服裝企業管理咨詢有限公司高級咨詢師、講師

中國社會科學院研究生院企業管理咨詢師
中科院心理研究所心理函授學院心理咨詢師
中國國際交流促進會香港分會會員兼理事
中國管理培訓網特邀服裝企業管理高級講師
上海市社區心理健康與發展專業委員會心理咨詢師
日本伊滕忠株式會社廣州公司服裝流程現場管理設計總監
沈維良老師---是一位從事服裝企業精益生產管理技能培訓、生產線管理人才技能培訓(生產經理、生產廠長、車間主管、班組長、生產品質進度跟單QC、理單員、接單業務跟單員、面輔料采購跟單員)、員工崗前培訓、服裝企業流程改造項目咨詢、服裝品牌陳列培訓、服裝品牌銷售溝通技巧培訓、新廠房規劃布局設計等專業性很強的管理咨詢師和培訓講師,也是目前國內唯一針對服裝企業診斷和培訓的管理咨詢專家。
沈老師---1987年南下深圳,先后任深圳(香港上市公司)達利集團制衣廠QC、生產主管、廠長職位;香港恒力紡織品制衣集團生產廠長、生產經理之職(擔任廠長期間親自組織和籌建了達利公明廠和達利一分廠、恒力六分廠);日本伊滕忠株式會社廣州分公司服裝流程管理設計總監、現場操作流程督導(負責全國五十多家服裝生產企業流程管理培訓和技術指導);深圳麗晶制衣集團生產經理、品牌營銷策劃總監兼內訓講師;香港僑邦服飾有限公司總經理等職。
沈老師擁有豐富的實戰管理經驗和堅實的技術指導功底,培養了一大批優秀的企業管理人才和銷售精英,目前分布在深圳、廣東、江浙地區大中型服裝企業。

本課程名稱: 2010年服裝企業流程改造項目咨詢

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