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阿德莱德对墨尔本胜利: 領導藝術提升與自我修煉

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課程大綱:

   一、角色再造:領導者的角色分析
  ?。ㄒ唬┝斕嫉暮澹?br />    領導的本質是一種影響力, 就是讓別人把事情辦成的活動。
   需要把握以下要點:
   第一,領導是“成事”不是“敗事”
   第二,領導是“定事”不是“辦事”
   第三,領導是“帶頭”不是“代替”
   文化管人管住魂
   1.職責定位的轉變
   2.工作技能的轉變
   3.專業人員的工作技能主要取決于他的業務技能。
   4.控制方式的轉變
   5.心理滿足方式的轉變
   6.自我評價方式的轉變
   專業人員用個人的業績來評價自己
   領導者要學會用他人的業績來評價自己
  ?。ǘ┝斕嫉奶卣?br />    1.角色的互動性
   2.目的的公共性
   3.過程的規則性
   4.地位的層次性
   5.分工的專業性
   二、管理教練:領導的方法與藝術
  ?。ㄒ唬┑匝≡窳斕擠絞?br />    問題:對不同素質員工采取什么領導方式?
   員工消極癥狀表
   內在動力和外在動力
   激勵的循環圖
   了解員工工作動機的方法
   要經常進行行走管理
   四種類型下屬的激勵技巧
   指揮型的激勵技巧
   關系型的激勵技巧
   智力型的激勵技巧
   工兵型的激勵技巧
   應注意的事項:
   不要威脅下屬
   不要擺出恩賜的姿態
   不要對問題過分敏感
   不要當眾批評下屬
   避免無休止的檢查
  ?。ǘ┳輝鶉嗡嘉J?br />    責任-與生俱來,社會角色必須擔負;
   責任-核心能力,承擔是智慧的選擇;
   三?。壕≈?、盡心、盡力;
   三做:做對、做完、做細;
   1. 責任角色定位
   改變世界有我做起——聚焦責任
   2. 主動擔當 為己增值
    領導者的價值——在解決問題中體現出來
   3. 擔負己責——“三盡”
   A. 盡職——敢于承擔、勇于承擔
   B. 盡心——付諸熱情
   C. 盡力——調動資源
   4. 擔負己責——“三做”
   不承擔責任的表現
   責任感缺失的原因分析
   不清晰自己的責任:
   1. 不清楚職責所在;所以“我”不做;
   2. 本位主義:自掃門前雪,莫管瓦上霜
   3. 對權利義務對等的理解偏差:
   4. 如何工作——工作原則
   海爾:人人都管事,事事有人管。
  ?。ㄈ┢淥椒ㄒ帳?br />    1. 選好角度切入
   增加動力
   減少阻力
   轉化阻力
   2. 對經驗的創造性改造
   案例分析:猴子的經驗
   3. 思路創新,調整策略
   4. 借勢的方法
   5. 抓關節點的方法
   牽牛理論——把握問題的關鍵
   牧童理論——誰是解決問題的關鍵人
   找出關鍵問題后,要找到解決問題的關鍵人;
   三、大道無形:領導者的自我修煉
   案例分析:英特爾公司
    膽商——膽略、勇氣、魄力與意志品質的磨練
    將者,智、信、仁、勇、嚴也。 —— <孫子兵法?計篇>

培訓師介紹:

 
   現為遼寧省委黨校教授。
   曾任教東北師范大學教師。
   國資委總裁班領導力課程主講老師。
   全國領導科學學會、全國政策科學學會理事,中國管理研究院研究員,遼寧省領導科學學會秘書長。
   曾任教東北師范大學、政府官員與國有企業(遼寧鞍鋼)高管。
   現同時擔任多家大型企業集團高級顧問,人民大學、廈門大學、遼寧大學、東北大學等十余所高??妥淌?。

本課程名稱: 領導藝術提升與自我修煉

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