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墨尔本成vs墨尔本胜利: 高效能人士的七個習慣

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培訓受眾:

各級管理者、業務骨干

課程收益:

1.掌握先進的通向高效能的方法;
2.面對今天的挑戰,通過培養高效能的工作行為習慣打造高效能的職業化人士及高效能團隊;
3.明確今天的團隊(組織)的基礎是信賴,實現建立在原則基礎上的個人管理能力、人際溝通能力;
4.培養職業化人士的責任感、使命感,讓每一位學員找到可以有所貢獻、產生影響力的領域;
5.學會運用雙贏思維、創新合作思維處理人際關系,打造高效團隊。

課程大綱:

? 第一講 導論:勇于改變自我,勇于突破思維定勢,是成功的起點
? 一、 問題思考,新形勢下我們面臨的變化與挑戰
? 1. 如何應對變化:
? 2. 突破思維定勢,由內而外地改變自己
? A. 觀念是行為和態度的根本
? B. 正確觀念:原則與價值觀
? C. 觀念轉移——態度、行為的轉變
? 二、 高效能人士提升轉變的三個層次:
? 依賴他人—獨立—與人互賴共贏
? 第二講:個人篇,卓有成效的自我管理,從依賴他人到真正意義上的獨立
? 一、習慣1:主動積極 勇擔責任
? 1.為自己負責,選擇決定命運
? 2.什么是真正的主動積極?不僅僅是一種態度,更是一種思維模式
? 3.主動積極的人案例分享與討論
? 4.關注圈與影響圈
? 5.管理案例:一個區代總經理的困惑
? 6.互動訓練:你該負多少責任?什么是真正的擔負責任
? 7.“主動積極、勇擔責任”的修煉要點:原則、觀念和行為程序
? 二、習慣2:確立目標,一切圍繞目標而行動

? 1.互動,我到底要什么?
? 2互動,.對于親朋、同事、團隊、組織,我們存在的價值和意義是什么?
? 3.我在團隊內、組織內、生活上的人生劇本
? 4.事物的兩次創造:對期望結果的構想、對期望結果的行動,要什么—怎么要
? 5.企業的目標是什么?作為企業內部的員工如何去構想?如何去行動?
? 6.“確立目標、以終為始”的修煉要點:原則、觀念和行為程序
? 三、習慣3:抓住關鍵,要事第一,分清輕重緩急
? 1.帕累托原則
? 2.不同事物的分類及定義
? 3.中國總部某培訓經理的案例分享:急事是怎么“急”起來的?
? 4.輕重緩急的判別原則:重要性為主要考慮因素
? 5.緊急重要、緊急不重要、重要不緊急、不重要不緊急的事物的處理技巧
? 6.“抓住關鍵,要事第一” 的修煉要點:原則、觀念和行為程序
? 第三講:人際篇:持久穩固的人際合作
? 一、 習慣4:合作共好,雙贏思維
? 1.互動游戲:贏得越多越好
? 2.信任與情感賬戶
? 3.人際哲學六貌(含職場合作)及分析
? 4.雙贏思維的基?。核爍瘢ǔ閑?、成熟、豁達)
? 5.雙贏思維的保障:雙贏協議
? 6.“合作共好,雙贏思維”的修煉要點:原則和觀念

? 二、習慣5:高效溝通 知彼解己
? 1.高效溝通的原則
? 2.同理心傾聽技巧
? 3.溝通者的四個錯誤定位
? 4.案例分析:王志與易中天、巴頓將軍的故事、醋桶婦人的故事、國學教授在美國
? 5.“高效溝通、知彼解己” 的修煉要點:原則和觀念
? 三、習慣6:整合差異,協作增效
? 1.協作增效的精髓
? 2.正確看待人和人之間各項差異
? 3.協作增效5要點
? 4.尊重差異:相同不是統一 統一不等于團結
? 5.沖突管理的策略
? 6. “整合差異,協作增效” 的修煉要點:原則、觀念和行為程序
? 插入:儒家思想與習慣1、2、3、4、5、6
? 第四講:持續偏,螺旋上升,均衡發展

? 一、習慣7:持續改善 不斷更新
? 1.舒適區/挑戰區/恐慌區
? 2.人生、工作、人際等領域的產出和產能平衡的原則
? 3.從四個層面平衡/磨練自己,保持真正的持續均衡發展:
? 生理、情感、心智、精神
? 4.習慣的養成:見地、修正和行愿
? 5.七個習慣的相輔相成
? 6.“持續改善,不斷更新”的修煉要點:原則、觀念和行為程序
? 第五講:課程總結
? 用德魯克的5個問題問自己:
? 1.使命是什么?
? 2.顧客是誰?
? 3.顧客重視什么?
? 4.追求的成果是什么?
? 5.計劃是什么?

培訓師介紹:

 
10年大型外企工作經驗,曾親自策劃并全權負責實施國際化集團近100名高管為期2年的系統化培訓提升項目、梯隊人才建設項目,并擔任部分課程的主導老師。在中高層管理、團隊建設、梯隊人才、ETT、企業文化建設、咨詢項目管理、校企人才共建、企業商學院(企業大學)建設等??櫚攘煊蚨加惺嫡叫緣姆岣換酆統戀?。數百場不同企業中高層管理、員工職業化、執行力、企業規范化管理、人力資源管理、內訓師培養等主題的培訓授課經驗,培訓風格上善于啟發智慧,推崇集體成長以及組織智力提升。奉行“從運營中來,到運營中去”,強調項目化運作,“針對需求定制、改善計劃呈現、落實過程跟進、效果轉化匯報”,注重前期調研與需求分析,將培訓與企業運營、行為改善、工作提升有效結合,并依據不同課程設計相應工具表單,有效輔導與協助培訓后的知識應用措施與行動,最大化確保培訓成果轉化。

本課程名稱: 高效能人士的七個習慣

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